Loredana Prevot
Una vita dedicata ai bambini, alla sperimentazione, alla ricerca e innovazione: insegnante di scuola primaria e psicomotricista, ha iniziato la sua carriera presso la scuola speciale Tarra di Milano, dove ha seguito bambini ipoacusici e autistici. Nella stessa scuola è iniziata negli anni Settanta la sperimentazione di "classi di integrazione" tra bambini udenti e ipoacusici. Da questo progetto sono nate le prime esperienze di integrazione sul territorio con le insegnanti di scuola speciale, che andavano presso le scuole in cui il bambino non udente veniva inserito per "sostenere" le insegnanti che accoglievano il bambino. Negli anni Ottanta ha partecipato alla sperimentazione del tempo pieno a Milano, con esperienze di didattica attiva, laboratori di cucina, cucito, fotografia, legatoria, televisione a circuito chiuso in cui, a turno, i bambini udenti di Quinta preparavano ogni giorno, dopo aver letto il quotidiano, il telegiornale per i bambini non udenti; orto a scuola, classi aperte per livelli di competenze e psicomotricità per tutte le classi. Ha lavorato per 41 anni nella scuola primaria, occupandosi anche dell’accoglienza e della formazione dei nuovi docenti per restituire ciò che aveva ricevuto da giovane dall'esperienza e dal lavoro di équipe con i suoi colleghi della scuola "speciale": una vera fucina di innovazione, partecipazione, condivisione di esperienze , ascolto e rispetto dei bisogni del bambino.
